Project Description

Dibujar una estrella de cinco puntas, 2016.

Banco: 47 x 500 x 500 cm. (superficie total aprox.). Madera, pernos.

Díptico fotográfico: 78 x 117 cm. Tintas pigmentadas sobre papel fotográfico montado sobre madera. 30 x 23 cm. Impresión digital, marco de cristal.

Catorce fotografías: 39 x 26 cm, c.u. Impresión digital montada sobre madera.
Banco: 47 x 500 x 500 cm. (superfície total aprox.). Madera, pernos.
Díptico fotográfico: 78 x 117 cm. Tintas pigmentadas sobre papel fotográfico montado sobre madera.
Impresión digital: 30 x 23 cm., marco, cristal
Catorce fotografías: 39 x 26 cm, c.u. Impresión digital montada sobre madera.
El punto número diez de la Declaración de Principios del Gobierno de la República Española, conocidos también como “Los 13 puntos de Negrín”, llama especialmente la atención por su contenido éticamente reprobable: “Será preocupación primordial y básica del Estado el mejoramiento cultural, físico y moral de la raza”. En el fotomontaje, atribuido al artista Josep Renau, aparece el cuerpo atlético de una joven superpuesto al edificio del Instituto para Obreros (1), en cuya fachada, sobre la entrada, se puede ver una estrella de cinco puntas compuesta por tres triángulos isósceles entrecruzados. Esta estrella está inspirada, aunque de manera muy esquemática, en la estrella roja de cinco puntas adoptada por el comunismo, que además de la unidad del proletariado, simbolizaba los cinco continentes y los cinco dedos de la mano.

Dibujar una estrella de cinco puntas está constituida por dos grupos de fotografías y un banco de madera con forma de estrella. Esta obra fue realizada con la ayuda de los participantes de un taller que realicé en la Facultad de Bellas Artes de València. En el taller se reflexionó sobre la vigencia del obrerismo, de la internacional obrera, de la unidad del proletariado, de la pertinencia de símbolos como la estrella roja, o de la representación idealizada del cuerpo obrero como máquina de trabajo útil y sana. Sobre este último tema se llevaron a cabo dos actividades. En la primera se visitó una parte del Instituto Obrero que fue derruida, para realizar una fotografía en grupo donde se compuso una estrella de cinco puntas similar a la que había en la fachada del Instituto. La estrella se confeccionó con cuerdas cortadas según la altura de cada alumno. En la segunda actividad se construyó un banco colectivo tomando como referencia la medida de las cuerdas. Para ello, cada alumno tenía que cortar su propio tablón medido previamente con su cuerda y con la unión de todos los tablones se configuró un banco-estrella de cinco puntas que resultó ser, a diferencia de su referente, más irregular e imperfecto.

 

 

(1) En febrero de 1937 se puso en marcha en la ciudad de València el Instituto Obrero como ensayo revolucionario que ofrecía a las clases populares la posibilidad de poder acceder a estudios superiores que hasta entonces estaban  destinados a las clases adineradas.